墨汁风波

一丁

“同学们，这里明明写着‘直饮水，请节约’你们怎么在这里洗毛笔和打闹？”

3·27下午当本人看到七八个初二同学一边用直饮水洗毛笔，一边将开着的水洒向男同学时，忍不住上去批评与劝解。也许不是他们熟悉的老师，也许他们不认为这件事情有什么大不了，继续他们的行为。我也依然据理力争，丝毫不放松，而且语态有所激烈。这时有一位女生出来打圆场，终于他们各自回厕所去洗文具了。我以为这件事情就这样结束了。

晚上，脱下我那第一次才穿上的重磅真丝白衬衫才发现后背留下一串黑墨汁……

3·28通过教导处查询，我很快找到了第六节美术课是初二（12）班，并向学生处周建川老师投诉了这件事情。我认为我的衬衫遭污浊并不心疼，我心疼的是我们的孩子如此是非不明，如此对待老师……以我个人与学生打交道的经验这件事情固然会得到追问，但“罪魁祸首”肯定是抓不到的，现在的孩子很会与老师周旋，很懂得怎样保护自己的同学的。

当日傍晚下班前，我正在图书馆，（12）班的班主任王禹老师领着一名女同学找到了我，恳切地道歉，还一定要这女孩子向我鞠躬并道歉……

原来王禹老师得知这件事情后，在班级做了细腻的思想工作，对学生循循善诱，使同学们受到了触动，这位女学生勇敢地站了出来，承认是自己往老师背后甩了墨汁……

这件事情也让我深受触动，我觉得王禹老师中途接班，工作难度很大，这件事情她所付出的努力也是可想而知，让我钦佩。这位我已经不记得名字的女生也让我感动，青春期的孩子犯错误难免，但能够勇敢地面对自己的错误，眼含泪水真诚地来向老师道歉也很难得。虽然我最终并没有要学生道歉、鞠躬——因为这已经不重要了，重要的是我看到了闪烁在老师和学生身上真诚。我觉得在中学阶段，青少年的世界观正在逐步形成，可塑性很强，教师的一言一行都在学生这个“塑物”上留下刀痕，而且“原始的印象起着强烈的作用”。这正如我国古代教育学家董仲舒说的：“是故善为师者，既美其道，有慎其行。”这句话是这场风波最完美的演绎。